¡Bienvenidos!

Desde el Departamento de Educación Física del Colegio Iale, os damos la bienvenida al blog que hemos creado para compartir información, apuntes, vídeos, y todo lo relacionado con esta asignatura.

Esperamos que participéis activamente sugiriendo temas que os resulten interesantes, y que a su vez, os sirva como herramienta para la realización de los trabajos y actividades que desarrolláis durante el curso.


Un saludo,


David y Ester.

domingo, 18 de diciembre de 2011

FELICES FIESTAS Y PRÓSPERO 2012

Desde el Departamento de Educación Física os deseamos Felices Fiestas.
Esperamos que disfrutéis de las vacaciones y que volváis el año que viene con muchas ganas de aprender, de disfrutar y de divertiros practicando deporte.


FELICES FIESTAS Y PRÓSPERO 2012






miércoles, 14 de diciembre de 2011

Filosofía y Deporte

Desde el Departamento de Educación Física, queremos agradecer a D. Antonio Sánchez (profesor y jefe del Departamento de Filosofía), su colaboración en nuestro blog, así como el apoyo que muestra constantemente hacia nuestra materia.

A continuación, podéis leer su aportación al blog, un artículo muy interesante sobre una filosofía de vida basada en el entrenamiento, el esfuerzo y la constancia.


Ser asceta para vivir bien

"Puede resultar algo extraño que un profesor de filosofía escriba en un blog destinado a estudiantes de Educación Física. Me decido a hacerlo por invitación y convencimiento: siempre supone un placer colaborar con los compañeros y en tareas tan nobles como esta.
Por otro lado, el título os puede inquietar porque no es comprensible a primera vista. Si os inquieta: ¡objetivo conseguido! Ya que la inquietud mueve lo que está parado –en quietud- y anima a buscar. La búsqueda, es la actitud primordial del ejercicio filosófico porque pone tensión a la vida e invita a descubrirla por uno mismo para satisfacer  la pregunta: qué hay en ella que la hace tan atrayente. Os invito, por tanto, a que comencéis a leer con esta actitud.
Uno de los términos que más se usa en este noble arte –me refiero al arte de conocer y ejercitar el cuerpo- es “entrenar”. Habitualmente escucháis de  vuestros profesores: ¡calentad antes de empezar!, ¡entrenad bien para rendir mejor!… y asuntos similares . Pero no son los únicos. Los padres utilizan también expresiones muy parecidas para referirse al mismo hecho: ¿Cómo querías aprobar si no lo habías preparado bien? ¿De qué te sorprendes?: ¡ya lo veíamos venir!. ¡Te ha faltado ejercitarte más, poner más empeño, más esfuerzo! O en positivo- que también se agradece-: ¡Qué bien lo has hecho: tanto esfuerzo ha tenido su recompensa!
Y es que unos y otros están convencidos que la vida, la vida auténtica, esa que sabe a vida, no se hace improvisadamente, sin esfuerzo… No se consigue dejando que el azar decida los asuntos que realmente importan (aunque a veces, con dosis justas oxigenan y fortalecen). ¡Todo no vale! , aunque nos pese y nos cueste aceptarlo.
¿Hacia dónde quiero llegar? ¿Qué os quiero decir? Algo tan sencillo y banal como que vivir bien es un arte que exige esfuerzo, preparación, dedicación, constancia, tesón y ganas. Y como todo arte, se debe de aprender ejercitando, entrenando bien y constantemente.
Es curioso observar la procedencia de este término “entrenar”. Seguro que os suena, aunque con connotaciones totalmente diferentes ( o por lo menos algo distintas). La palabra “entrenar”, procedente del término  “askhsix “ (ascesis) a partir del cual se ha formado el vocablo “ascetismo”. Según cuenta su definición es el  “entrenamiento” con vistas a estar en forma para determinados ejercicios atléticos. Ahora bien, este sentido corporal se extendió hasta abarcar un significado espiritual: el ascetismo fue entendido como entrenamiento para fines espirituales. (quizá este otro uso sea el que más os suene.)
Conviene aclarar a qué me refiero con vivir bien para que se comprenda la breve reflexión que quiero compartir con vosotros. Un breve inciso: los alumnos de cuarto de ESO creo que lo saben muy bien y pueden contestar con destreza, habilidad y sutileza pero ,aunque me lo hayan oído mil y una vez, tendrán que contener el suspiro y soportar estoicamente esta nueva declaración. Realizado este breve comentario prosigo. Con vivir bien me refiero a hacer que esta vida- siendo digna por sí misma- merezca la pena ser vivida. ¡Buff, no he pillado nada!. Tranquilos, la traduzco: una vida buena no significa “pegarte la buena” en el sentido que todos conocemos- es muy triste e insípida- sino una  vida esforzada,  dispuesta siempre a superarse así misma, que saborea y se deleita porque ha sido entrenada y preparada. Vivir bien es aprender a vivir bien a base de dosis de autoestima, de autosuperación, de caer y ser consciente que te has caído para intentarlo una y mil veces hasta que consigas  superar los obstáculos. Y, entonces cuando así vives, te acostumbras a vivir bien, del mejor modo posible.
Esta ha querido ser mi pequeña aportación para este espacio de Educación Física: entrenad bien y constantemente para vivir del mejor modo posible, si queréis, claro está (en ello os va la vida).
Espero que disfrutéis aprendiendo a vivir bien con estilo ascético. Feliz navidad."

A. Sánchez


domingo, 11 de diciembre de 2011

Ordinary People

Este video muy interesante dirigido por Michael Jeanpert nos dice que no tenemos por qué ser atletas profesionales para tener que esforzarnos como tales para alcanzar nuestra satisfacción personal que es una de las metas más grandes en la vida.

jueves, 8 de diciembre de 2011

MEJOR CLASE DE LA 1ª EVALUACIÓN

Los ganadores de la 1ª Evaluación del concurso de "La mejor clase de Educación Física" han sido: 4º DE PRIMARIA A Y B Y 1º DE ESO A Y B.


Han demostrado en cada clase, muchos de los valores que el deporte fomenta, tales como el trabajo en equipo, compañerismo y respeto. Y además, han sido los que mejor han trabajado de todo el colegio durante toda la evaluación en las clases de Educación Física. 


Animamos al resto de cursos, a seguir en la linea de los ganadores, ya que podrán conseguir el premio por ser la mejor clase y disfrutarán mucho más de cada ejercicio, juego y experiencia que vivimos en clase.


¡FELICIDADES A 1º DE ESO Y 4º DE PRIMARIA!






jueves, 1 de diciembre de 2011

Unidad Didáctica: FÚTBOL

Los alumnos y alumnas de Primaria han comenzado la 2ª evaluación con actividades de predeporte. El deporte elegido ha sido el fútbol y durante esta semana, hemos estado iniciándonos con juegos y ejercicios de conducción, pases y tiros. A continuación os presentamos un vídeo realizado durante las sesiones de 3º y 5º de Primaria. 

martes, 15 de noviembre de 2011

EL COLEGIO IALE SE FUE AL BALONCESTO

El pasado domingo 13 de Noviembre un total de 160 personas entre alumnos, padres y profesores del colegio vibraron de un emocionantísimo partido de baloncesto perteneciente a la 7ª jornada ACB entre el Valencia basket y el Barcelona.

El Valencia como es habitual salio arrollador, pero según fue pasando el tiempo la calidad del Barcelona se hizo valer hasta llegar a una diferencia de 16 puntos.En el último cuarto Llegó el momento de Rafa Martínez. Cinco puntos consecutivos del escolta pusieron en pie a la Fonteta y a su equipo en disposición de ponerse por delante en el marcador una posibilidad que Eidson neutralizó desde la línea de tiros libres pero que no impidió que Markovic pudiera lanzar un triple a falta de pocos segundos que habría empatado el choque y probablemente forzado la prórroga.

Pero lo importante no fue sólo el partido, sino ver que mi colegio es especial, que es capaz de unir a través de una convocatoria de un evento deportivo a un gran número de personas de la comunidad educativa que lo forma. Fue especial disfrutar con alumnos, padres y compañeros a través del deporte de una tarde de domingo. Fue emocionante ver la alegría y el nerviosismo de 10 alumnos del colegio hacer el pasillo a los jugadores del Valencia dentro del campo de juego y fue ilusionante ver desde mi parcela como maestro de Educación Física que el deporte nos une para disfrutar de jugadas, comentar anécdotas, intercambiar palomitas y disfrutar todos juntos de una tarde de baloncesto.

Por ello gracias padres, alumnos y compañeros por contribuir en estos eventos que realiza el colegio para todos vosotros.

Por último y para terminar deciros que tras los comentarios y peticiones de muchos de vosotros, desde el departamento de Educación Física y el colegio trabajaremos para que no sea el último evento deportivo que podamos asistir todos juntos .


David Gómez

viernes, 11 de noviembre de 2011

La deportista del mes de Octubre 2011: Natalia Boquer

La deportista del mes de Octubre de 2011, es Natalia Boquer, alumna de 5º de Primaria B. Natalia practica natación desde que era un bebé, y actualmente realiza competiciones a nivel nacional.
Tiene una gran proyección en este deporte, por sus capacidades físicas, su esfuerzo y su constancia. Natalia, te deseamos mucha suerte en las competiciones de esta temporada y te animamos a seguir así de deportista.


"Hola soy Natalia de 5ºB. Me gusta la natación, por eso llevo nadando desde que tenía 11 meses. Ahora hago competiciones y siempre me divierto.Ya estoy en categoría alevín y tengo que entrenar todos los días menos los martes. Lo importante es que te guste el deporte que practicas y que te diviertas con los compañeros de equipo.
A mi lo que más me gusta son los relevos porque estoy con mis amigas y también porque hacemos cosas en equipo y casi siempre ganamos y luego lo celebramos.
En los campeonatos autonómicos de este año me llevé medalla de plata en 100 m braza y en relevos me llevé dos medallas de bronce en 4 x 100 m libre y 4 x 100 en estilos. Al conseguir marca, nadé el campeonato nacional España pero no pude ganar porque con las que competía eran más mayores que yo.
En verano también nado las travesías de puertos. Gané la de Gandía y el año pasado la de Valencia. Mi club es el FERCA SAN JOSE donde nado y entreno casi todos los días de la semana."


sábado, 29 de octubre de 2011

II CONGRESO DE DEPORTE EN EDAD ESCOLAR

Queridos alumnos, compañeros y familias terminaron tres intensos días del II Congreso de Educación Física en Edad Escolar, rodeado de colegas de profesión y grandes ponentes de toda Europa. Como sabéis Valencia ha sido galardonada, por parte de la Asociación de Capitales Europeas del Deporte (ACES) con el distintivo de Capital Europea del Deporte 2011.



Dentro del mismo se han debatido temas tan importantes como la enseñanza del deporte mediante competencias, el deporte escolar dentro del proyecto educativo del centro, la psicología y sus aportaciones al deporte escolar, la prevención de la violencia y formación de valores, el deporte y la cohesión social, la motivación y el alto rendimiento.



En España estamos en un peligroso 30% de obesidad infantil, niños y adolescentes que viven el deporte como ocio y no como obligación a la creación de un estilo de vida saludable.

Por ello mi conclusión final dentro del congreso es la necesidad de contribuir al desarrollo de hábitos deportivos, pocas actividades humanas tienen un mayor potencial formativo que el DEPORTE, que une el desarrollo físico-motriz del sujeto, el desarrollo cognitivo, afectivo, social, moral... El deporte es una poderosa herramienta para formar personas, el deporte en edad escolar tiene como finalidad conseguir que todos los jóvenes tengan la posibilidad de adquirir hábitos de práctica de cualquier actividad física y que les acompañe toda su vida y les haga felices.

Desde el departamento de educación física estamos totalmente de acuerdo y estamos trabajando estos últimos años en esta línea, pero creemos importante y fundamental una participación global de las instituciones, medios de comunicación y sobre todo de las familias en el afianzamiento de este estilo de vida.
Profesor David Gómez

martes, 25 de octubre de 2011

Campeonatos Internos

Un año más, nuestros alumnos han comenzado de manera muy intensa los primeros partidos de los campeonatos y ligas internas. Este primer trimestre los alumnos de Primaria jugarán un campeonato de fútbol, mientras que los alumnos de Secundaria y Bachillerato practicarán el mismo deporte pero la competición será mediante una liga en la que todos los cursos se enfrentarán contra todos.
Recordad que los partidos se disputarán en los parques de las 11 y que toda la información sobre encuentros, cuadros, fechas y resultados la podéis consultar tanto en el panel de Educación Física como en este blog.

¡Os esperamos!


                                               





jueves, 20 de octubre de 2011

Baremos y ficha de test de Condición Física

En dos semanas comienzan los exámenes prácticos para los alumnos de Secundaria y Bachillerato. Desde aquí podéis descargar la ficha para registrar vuestras marcas y notas (que después deberéis entregar para la calificación), así como los baremos para poder ver las notas en función de vuestras marcas.

                    
                       BAREMOS                              FICHA

Entrenamiento en el medio natural: Playa "El Saler"

El pasado 10 de Octubre, los alumnos de 1º de ESO realizaron una salida extraescolar organizada por el Departamento de Educación Física a las instalaciones deportivas de la Playa “El Saler”, dada la gran acogida que tuvo dicha actividad el año pasado.

El objetivo principal de esta actividad, era realizar un entrenamiento en el medio natural, aprovechando las ventajas que nos brinda la playa para el trabajo de las capacidades físicas básicas, eje fundamental de esta primera evaluación.

El entrenamiento tuvo una duración de 1 hora y media aproximadamente, tiempo en el que los alumnos realizaron un calentamiento (carrera continua, movilidad articular, estiramientos, ejercicios de fuerza y técnica de carrera), trabajo específico de fuerza con multisaltos en la playa, series de velocidad, unas carreras de relevos en las dunas, y por último, una vuelta a la calma mediante estiramientos de los grupos musculares trabajados y relajación por parejas.
Fue un trabajo de intensidad media-alta en un entorno novedoso y divertido, lo que favorece que los alumnos muestren una gran motivación y colaboración, ya que realizan ejercicios diferentes a los que están acostumbrados. Además, como ya hemos comentado, el nivel de exigencia física es mayor que en otras sesiones, pero presentado en este contexto permite a los profesores introducirlo por medio de juegos.
Por último, destacar el extraordinario comportamiento de los alumnos de 1º de ESO y felicitarlos por el buen trabajo realizado.


miércoles, 19 de octubre de 2011

La deportista del mes de Septiembre 2011: Rafa Busutil

El primer deportista del mes del nuevo curso, Septiembre de 2011, es el alumno de 2º de ESO Rafa Busutil, jugador de baloncesto. Rafa nos ha contado cómo empezó a introducirse en este deporte:

"“Hola, me llamo Rafa Busutil y tengo 12 años. Desde siempre me ha gustado el baloncesto porque toda mi familia ha jugado desde que eran pequeños.

Este mi octavo año jugando a baloncesto. Empecé a jugar a los 5 años en el club de mi colegio, Colegio Iale. Mi entrenador fue Eduardo Blanquer que además también era mi profesor de lengua. Estuve seis años jugando con el equipo del colegio hasta que el año pasado me fui al Jovens l´Eliana.

Normalmente juego de base, pero cuando juego en categorías superiores juego de alero. Este año estoy jugando en una categoría superior (cadete) a la mía en l´Eliana (infantil). Y además, también juego en el infantil en Calasanz.

Rafa, te deseamos muchos éxitos esta temporada, y esperamos que sigas con la actitud tan deportiva que te caracteriza, tanto dentro, como fuera de la pista.




viernes, 7 de octubre de 2011

Relajación Progresiva: Método Jacobson





Autor: Francisco Barrios Marco
Fisioterapeuta. Instructor en Técnicas de Relajación.

"Cada método tienen sus particularidades, sin embargo algunos se transforman en el método, eso es lo que ocurre con la relajación progresiva de Jacobson y para otros con el Entrenamiento Autógeno de Schultz, ambos conforman dentro del cosmos de la relajación los lugares más conocidos y visitados.
Jacobson fue un genio, no solo elaboró un método original y eficaz sino que demostró la profundo imbricación entre cuerpo y mente probando que el estado del músculo influía incluso sobre la intensidad de la respuesta refleja, demostró que el pensamiento y el estado emocional afectaban al nivel de respuesta muscular probando una relación directa músculo - pensamiento - emociones.
La Relajación progresiva es un método de carácter fisiológico, está orientado hacia el reposo, siendo especialmente útil en los trastornos del sueño por la facilidad con que induce un reposo muscular intenso a través del cual sucede de forma espontánea la inmersión en el sueño.
El entrenamiento en relajación progresiva favorece una relajación profunda sin apenas esfuerzo permitiendo establecer un control voluntario de la tensión distensión que llega más allá del logro de la relajación en un momento dado.
Hay un ser equilibrado y sano en nosotros, la tensión lo oculta, la relajación como técnica descubridora nos lo muestra. Si la tensión es el estado ordinario la distensión es un estado extraordinario en que la conciencia se eleva por encima de la tensión.
Con el método de Jacobson recobramos el control de los músculos voluntarios, control que nunca debimos ceder al inconsciente. Jacobson pone el acento en la sensación, no debemos solo tensar o relajar, sino prestar toda la atención a las sensaciones que se producen. No basta sentir, es necesario discriminar con claridad los diversos estados posibles de tensión y relajación, aún más: pedirse aflojar más y más cuando creo que ha llegado al máximo, un poco más .....y ser capaz de distinguir que algo ocurre. Es preciso pues en primer lugar ser capaz de reconocer la tensión muscular, cosa nada fácil en lugares que apenas siento, y en segundo lugar ser capaz de aflojar hasta ir eliminando toda tensión residual, inútil.
Es un método que favorece un estado corporal más energético pues favorece intensamente el reposo; permite reconocer la unión íntima entre tensión muscular y estado mental tenso, mostrando con claridad como liberar uno implica hacerlo con el otro. Todo el cuerpo percibe una mejoría, una sensación especialmente grata tras el entrenamiento en relajación progresiva y con la practica la sensación se intensifica. Progresiva significa que se van alcanzando estados de dominio y relajación de forma gradual aunque continua, poco a poco, pero cada vez más intensos, más eficaces. No es un método breve, ni sus efectos lo son tampoco.
Jacobson nos enseña a relajar la musculatura voluntaria como medio para alcanzar un estado profundo de calma interior, que se produce cuando la tensión innecesaria nos abandona. Liberarnos de la tensión física es el paso previo e imprescindible para experimentar la sensación de calma voluntaria. Las zonas en que acumulamos tensión son múltiples, aprender a relajar los distintos grupos musculares que componen nuestro mapa muscular de tensión supone un recorrido por todo nuestro cuerpo, aunque en ocasiones no tengamos información de la tensión que se acumula en estás zonas no deja de ser un ejercicio interesante y sorprendente al mismo tiempo.
El cuello es uno de esos lugares por los que la tensión muscular parece tener una especial predilección, se sobrecarga con mucha facilidad, formando parte de ese triángulo que incluye a los trapecios también, aprender a distender los músculos del cuello supone en si misma una experiencia especialmente gratificante.
La musculatura que mueve los ojos es especialmente difícil de relajar, llegar a conseguirlo supone también la propuesta de los ejercicios de Jacobson, la práctica de este ejercicio es un desafío que nos entrega una recompensa en forma de una calma y reposo profundo difícil de describir, para muchas personas resulta sorprendente comprobar que realmente los ojos pueden reposar tranquilamente en sus órbitas.
Indudablemente con la espalda nos encontramos frente a grandes grupos musculares capaces de acumular tensión, un hipertono en estos grupos afecta a toda nuestra estructura corporal, generando al mismo tiempo un elevado grado de consumo energético; aprender a relajar la musculatura del tronco es sin duda una experiencia que vale la pena experimentar.
Jacobson proponía un sistema muy efectivo aunque muy difícil de utilizar en la práctica por ello muchos de sus seguidores produjeron variaciones muy interesantes de las que hablaremos más adelante, en esencia podemos resumir que su método se basaba en:
1.-Concentración de la atención en un grupo muscular.
2.-Tensión de ese grupo muscular, sin dolor, y mantener la tensión entre 20 y 30 segundos.
3.-Relajación de la musculatura, prestando atención a la sensación que se produce. Por ello tiene un componente muy elevado de propiocepción y por tanto de elevación del control de la zona que tratamos.
Grupos musculares en los que se puede utilizar el método de Jacobson, pues prácticamente todos, aunque hay un orden establecido:
1.- Mano derecha o izquierda, luego proseguiremos con la otra, y así con todos los demás ejercicios.
2.-Antebrazo y brazo derecho, deltoides.
3.-Espalda dona dorsal, zona lumbar.
4.-Cuello.
5.-Rostro. Ojos.
6.-Zona anterior del tronco y abdomen.
7.-Pie derecho.
8.-Pantorrilla derecha.
9.-Muslo derecho.
Es preciso proponerse disfrutar de la fase de relajación muscular, prestar una especial atención a como la relajación se produce, y como junto a ella aparece una disminución de la tensión psíquica.
Una vez finalizados los ejercicios podemos quedarnos unos momentos disfrutando de la sensación de relax que acompaña su práctica, podemos realizar unas respiraciones tranquilas mientras tomamos conciencia de nuestro estado de calma, haciendo consciente el momento de tranquilidad interior, luego abrimos y cerramos las manos con cierta intensidad, realizamos un par de respiraciones más intensas y abrimos los ojos. Dando por finalizado el ejercicio de relajación.
Los ejercicios al igual que sucede con en entrenamiento autógeno de Schultz se recomienda realizarlos sentados, aunque ambos pueden realizarse al principio tumbados teniendo unos efectos muy similares y resultando en muchas ocasiones una postura mejor para principiantes."

Fuente: http://www.efisioterapia.net/


Acondicionamiento Físico

Hemos empezado el curso con un poco de preparación física para ponernos en forma después de las vacaciones de verano y con el objetivo que rendir físicamente durante el resto del curso. Aquí podéis ver un vídeo de los alumnos y alumnas de 5º A y B, realizando una sesión de acondicionamiento físico.

jueves, 6 de octubre de 2011

AGUJETAS, ¡ No, gracias!

El curso ha empezado con trabajo de acondicionamiento físico para nuestros alumnos, y al día siguiente todos ellos tienen...
AGUJETAS

¿Qué son?

Las agujetas son dolores musculares que llegan a su punto máximo de 24 a 48 horas después de ejercitar un grupo muscular que no está muy acostumbrado, o cambias la rutina de entrenamiento dentro del mismo músculo (te puede pasar en las piernas, siendo corredor, después de una sesión de multisaltos, por ejemplo) y desaparece al cabo de tres o cuatro dias.

Antes se pensaba que eran "cristales" de ácido láctico, que dañaban los músculos tras su formación, pero se ha visto que esta sustancia desaparece un par de horas después del esfuerzo.

Ahora se postula el hecho de que la inflamación por el sobreuso reduce el flujo de sangre al tejido muscular, lo que causa espasmos que a su vez conducen a más inflamación, en un círculo vicioso de dolor.

Consejos:
  • Muévete
    Lo normal es que quieras tumbarte y no hacer nada después de una sesión dura, tomándote unos días de descanso,

sin embargo te vas a recuperar más rápido si haces algo de ejercicio aeróbico ligero, como veinte o treinta minutos de carrera muy suave, pedaleo o natación.

Las contracciones - relajaciones ayudan a eliminar sustancias de desecho perjudiciales.
  • Estira
Nada más acabar tu "súper esfuerzo" haz una buena sesión de estiramientos.

Ten cuidado porque los músculos están calientes, puedes pasarte. Limita el rango de amplitud de movimiento dentro de lo razonable.
  • Échate agua fria
El agua fría hace maravillas para reducir la inflamación de tus músculos y articulaciones.

No seas friolero y échate agua fresquita con la ducha en la zona en la que piensas que vas a tener agujetas.

Alterna duchas de frío y calor

Otra manera de aprovechar las virtudes antiagujetas del agua con cambios de temperatura.

Si no soportas una ducha fría empieza con agua templada o caliente y en unos minutos ponla fría, dirigiendo el chorro a la piernas, que son menos sensibles estos cambios.

Alterna 3 ó 4 minutos de caliente con el mismo periodo de fría acabando siempre por ésta última.

Tus vasos se dilatan y contraen, favoreciendo la eliminación de desechos.
  • Date un masaje
Los ciclistas de las grandes carreras por etapas lo saben muy bien.

El masaje moviliza la sangre y elimina contracturas y nódulos, acelerando la recuperación.

Hazte dar un masaje suave, en sentido ascendente hacia el corazón,o practica técnicas de automasaje.

¿Se puede entrenar con agujetas?


Sí, se puede, pero con algunos peros.

Si volvemos a entrar, se revasculariza la zona y ayuda a limpiar los metabolitos y productos de desechos, ayudando a recuperar antes la sensación de dolor de las agujetas.

Pero el problema está en entrenar de nuevo a alta intensidad, esto no hará otra cosa más que seguir rompiendo músculo sin dejar recuperar y que las fibras crezcan, entrando en una especie de catabolismo muscular del que tardaremos aún más en recuperarnos.

Por tanto, podemos entrenar si tenemos agujetas, pero siempre a baja-media intensidad, sobre todo predominando el ejercicio aeróbico y haciendo un buen calentamiento y vuelta a la calma.

viernes, 30 de septiembre de 2011

FICHAS PARA SECUNDARIA

En este enlace podéis descargar las fichas para el examen del calentamiento y para el registro de la sesión (alumnos lesionados).


martes, 6 de septiembre de 2011

Volvemos a empezar. CURSO 2011-2012

Desde el Departamento de Educación Física os damos la bienvenida al nuevo curso 2011-2012. Este año venimos cargados de actividades muy divertidas y muchas novedades. Además, el blog se convierte en una herramienta fundamental para la asignatura, en la que vosotros mismos podéis participar aportando información y proponiendo temas de interés sobre el deporte.

“Darle importancia al deporte no es solo hablar del mismo, sino vivirlo, sentirlo y apoyarlo en todas sus ramas.”

 
¡VÍVELO,

SIÉNTELO,

PRACTÍCALO!



jueves, 23 de junio de 2011

¡Feliz Verano!

El Departamento de Educación Física os desea a todos y a todas un buen verano.
Esperamos que disfrutéis de vuestro tiempo libre y aprovechéis para practicar deporte y seguir en forma para el curso que viene.
¡Hasta pronto!
El deporte debe practicarse únicamente por el puro placer de hacerlo.”

David y Ester


lunes, 20 de junio de 2011

La deportista del mes de Junio: Srta. Elena Garchitorena Varea

Hemos llegado al final de curso, y para cerrar esta sección, la deportista del mes de Junio es la Srta. de Arte y Dibujo Técnico de Secundaria y Bachiller: Elena Garchitorena Varea.
Ha practicado deporte desde que era una niña: natación, karate, atletismo...y actualmente dedica su tiempo libre a seguir entrenando: es cinturón negro de Aikido  y  realiza espectáculos de Danza Oriental. Además de artista...es una gran deportista, amante de la naturaleza y de la vida sana. 

"La afición a los deportes me la inculcó mi padre desde bien pequeña, siempre hicimos muchas actividades en la naturaleza, como nadar, bucear o excursiones por el campo. A los 8 años me apuntó a Karate, mi padre quería que tuviese una actividad física pero que a su vez estuviese respaldada por una filosofía marcial, basada en el respeto, auto control y seguridad en uno mismo.Este deporte me enganchó hasta los 25 años, pero también practicaba otros al mismo tiempo como natación, cross, gimnasia rítmica o badminton. 
Ya en la Universidad descubrí el Aikido, que es otro arte marcial que se basa en la defensa, pero aprovechando la fuerza del oponente para ponerla en su contra. Con esta nueva práctica me introduje en la cultura japonesa y realicé otras disciplinas de defensa como Kendo (esgrima japonesa) o Iaido (el arte de desenfundar y enfundar el sable). En la actualidad sigo practicando Aikido junto a una nueva pasión, la danza, que descubrí hace tres años y me tiene completamente enganchada. El tipo de danza que realizo toma como base la oriental, mal llamada "danza del vientre", pero se trata de una nueva tendencia basada en  la Fusión de bailes tribales, antiguos y modernos, pasando por la danza contemporánea, al flamenco, el break o burlesque, ¡super ecléptico!




Con todo esto os quiero decir que para mi el deporte, o mejor dicho, la actividad física, ha sido desde siempre y todavía hoy, algo primordial en mi vida. Gracias a todo lo que he hecho y a unas buenas costumbres alimenticias, me he mantenido en forma y con buena salud. De hecho, hay que decir que nunca llegué a altos niveles de competición debido a que de pequeña tenía una grabe insuficiencia respiratoria (asma), que me impedía hacer grandes esfuerzos. A pesar de ello, nunca me dio miedo entregarme al máximo, siempre intenté a superarme y mi orgullo hacía que a veces  me tuvieran que frenar para no pasarme. Aún así, mi afección mejoró muchísimo, ahora puedo llevar una vida normal y estoy segura que fue gracias al deporte, porque no solo te da fortaleza física, sino mental. También tengo que agradecerle al deporte todos los amigos que he conocido y los lugares que he visitado. El deporte aporta una gran cantidad de cosas, en definitiva, no entiendo la vida si él."

Desde el Departamento de Educación Física queremos agradecerle su colaboración en todas las actividades que le hemos propuesto, ya que siempre se ha volcado en todos los trabajos y el resultado ha sido excepcional. Es una gran profesional, que siempre da el 200% en todo lo que hace, y además demuestra en su forma de ser muchos de los valores que hemos comentado  durante este curso: compañerismo, respeto y trabajo en equipo. Le deseamos mucha suerte en todos sus proyectos, ya que con su actitud de entrega, esfuerzo y constancia, conseguirá los objetivos que se proponga.
¡Muchas gracias por todo y mucha suerte Elena!

David y Ester

Trabajo final: EXPRESIÓN CORPORAL

Las alumnas de 1º de Bachiller Macarena Muñoz y Marta Cabañero han realizado esta misma mañana el examen final de Educación Física. Ambas alumnas han preparado muy bien el trabajo y lo han demostrado dejando de lado su timidez y expresando con su cuerpo y sus gestos una serie de emociones y sentimientos.

Enhorabuena a las dos, porque han superado con buena calificación esta última prueba práctica de la asignatura.









Deportistas del mes de Mayo: 3º de Primaria A y B

En esta ocasión, no hay solo un alumno seleccionado para ser el deportista del mes, sino que hemos creído que lo justo es el reconocimiento a todo el curso de 3º de Priamria (A y B), por el trabajo realizado, por esforzarse siempre al máximo y por la ilusión que ponen en todas las actividades.

¡Felicidades 3º!


jueves, 16 de junio de 2011

Power Electronic Iale Campeones

Este año los alumnos del club de baloncesto Alevín se han proclamado campeones del grupo II de la liga de los Juegos Municipales de Godella. Desde el departamento de Educación Física queremos daros la más sincera enhorabuena, no sólo por el trabajo realizado, sino por el gran trabajo en equipo y la unión entre todos los alumnos. Cabe destacar que el equipo ha estado compuesto  por los alumnos de 5º y 6º de primaria apoyados y ayudados en los partidos por los alumnos de 3º de primaria del club de baloncesto. También queremos hacer una mención al equipo  pre benjamín formado por los alumnos de 1º de primaria por el gran trabajo realizado a lo largo de toda la temporada.¡¡Felicidades¡¡


miércoles, 15 de junio de 2011

Trabajo final Secundaria y Bachiller

Los alumnos y alumnas de Secundaria y 1º de Bachiller que deseen optar a subir la nota final de Educación Física hasta 1 punto, deberán realizar el trabajo que se detalla a continuación:
Expresar a través del cuerpo y la música durante al menos 1 minuto las siguientes emociones: alegría, tristeza, terror, sorpresa, dolor, etc.
Los alumnos deberán aportar la música en un cd, así como el vestuario, maquillaje, etc. que deseen utilizar en el examen. Además deberán entregar un guión de cómo van a desarrollar el trabajo.
Se valorará, tanto el trabajo escrito como la parte práctica, puesta en escena, la duración, el ritmo, los enlaces entre cada emoción, etc. Se puede representar mediante coreografía o mediante la expresión corporal.
Habrá que solicitar previamente a los profesores de Educación Física la participación en la prueba antes del viernes 17 de Junio. La representación se realizará en el pabellón el lunes 20 de Junio a las 11.05 con los profesores de Educación Física.